水陆草木之花，可爱者甚蕃……予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
周敦颐谓：莲，花之君子者也。莲之爱，同予者何人？
吾，亦酷爱莲花也！
昨夜窗前，远观莲花清影，婀娜多姿，情意连绵，余兴未尽……早上起来跟孩子们合计好再游荷塘。租来两只蚱蜢舟，一只舟只能乘坐三个人，我们六个人分成两队上船，孩子们一进入荷塘兴高采烈，开始装扮自己：他们先用剪子剪了大荷叶，将荷叶的圆心剪去一个圆形，然后从头上挂下来，披在肩上变成一个荷叶的大披肩，又选聊荷叶，戴在头上，用事先准备好的毛夹夹紧……精心设计，把自己扮成一个荷叶人。当然，用多少荷叶剪多少莲花、莲房，一会上岸再如数付款。我只想让孩子们玩得开心，充分发挥他们的想象力和创造思维，尽情享受荷塘里的美景。已经很久没有陪孩子们一起玩了，他们也实在很懂事，很可爱，很知足，就是简简单单跟他们在楼前的这片大荷塘里游玩，他们也会觉得很幸福！幸福，就是每个人内心知足的感觉。
我们顺着自然形成的水路心行驶，我强调要注意别弄坏荷花荷叶，孩子们在荷塘中用的船桨划水，有的用手掌替代船桨划水；荷叶长得好高好大，像撑起的一把把伞；荷塘的水清澈见底，把手和脚放水里边有透心的凉爽；孩子们不时发出嬉闹的笑声，把荷塘渲染得更加的生气勃勃……他们一路选着自己喜欢的莲花和莲房剪下来，欣喜万分：莲花可以泡水喝；莲房的籽剥肉可以生吃；莲叶可以煮水解暑；水底深处的莲藕营养价值更高……莲的全身从上到下都是宝，聪明的荷塘主人就做这个营生。
身处荷塘之中，心情格外舒畅，我自然的吟诵起王昌龄的《采莲曲》：
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
吟诵完此诗，忽然有一个好玩的想法，想让孩子们在荷塘里斗诗，所以跟孩子们：
“我们来吟诗接龙，今吟的诗要跟莲花有关联的，要求要完整的诗词。如果轮到了，谁接不上，吟诵不出来，就算输被淘汰，能坚持到最后的就拿一等奖！”二女儿问：
“有时间季节限制吗？”我：
“没有，只要跟荷花有关的就好。写作背景是什么时间不要求，这样轻松点。”二女儿那我先来，弟弟妹妹都争着要先来，他们怕慢了容易的诗被用去了。我就提议从的先来，就先由他姑的男孩朗诵了，他在头脑里搜索了一会
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