“林老师，我这下边还有几道题想请老师，指点指点！”杨太太赶忙：

“正好，正好！林老师在这里，你有什么不懂的赶紧问林老师。林老师多辛苦一下！你们接着谈，我去洗水果，别总是喝茶。”

杨浩直接坐到我身边来，指着上边的题目给我看，就是这道题：

@，请写出李清照的几句诗词，表达她对南宋朝廷苟且偷安的不满。

杨浩，李清照的诗也有读过一些，但一下子想不出来哪句可以表达？我没关系，慢慢积累，累多了就信手拈来，你就写这几句：

南来尚怯吴江冷，北狩应知易水寒。

南渡衣冠少王导，北来消息欠刘琨。

杨浩又指着下面的题目让我看：

@李清照通过哪些诗词描绘孤独的生活和抒发相思之情，表达对丈夫的深厚感情？举例明。

我问杨浩：

“你想想有读哪一首可以表达？”杨浩想了想[一剪梅]可不可以？我：

“可以。还有吗？再思考一下。”杨浩摇头，我[醉花阴]你读过吗？他：

“读过，读过！对，对！自首也校”我[凤凰台上忆吹箫]你读过吗？他拍了自己的头：

“有读过，就是没记好。”我：

“多复习，熟读多记。”他很高心在试卷上填上：

[凤凰台上忆吹萧]、[一剪梅]、[醉花阴]。又老师还有这道：

@写出以上词的词风特点？再明[如梦令]二首的词风特点？

我从词的词风上讲，上面三首是“宛转曲折，清俊舒朗”，而[如梦令]二首则“活泼秀丽，语新意隽”……试卷上的难题我都帮杨浩解决了，他很有礼貌的谢谢老师，就回自己书房去整理了。

至此杨太太才热情的招呼吃水果，刚刚不敢惊动你。看得出他们夫妻对杨浩的学习很重视，大家开始吃水果，我本不怎么想吃，杨太太热情的用叉子插上一块，拿到我面前，我只好接过来也吃上了。杨总边吃边：

“我儿子在班里成绩算不错，但试卷上还有这么多不懂的题目，是不是学习上还有很多漏洞？没补好？”我：

“杨总，你可别怀疑杨浩的学习成绩和老师的教学能力！像这样的练习试卷是一种提高题，一般没有专门研究诗词，是很难答全的，它既是在考学生的诗词量，还在考学生对诗词内容融会贯通的程度，不是简单的题目。现在的学生学习任务那么繁重，是很难做到的。好在你家杨浩对这方面有兴趣，基础也扎实，人也聪明，所以一点就通，他是一块好材料，可以

本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第5页 / 共8页