”

到这她停了停，带着或询问或证求的表情对我投来炽烈的目光。

难道是在等我们的鼓掌？不敢迟疑，我抢先喊道。

“尚老师好！”

同学们跟上。

“尚老师好！”

老师好像有些失望，斜撇去脸走向讲台。

是不是因为喊得不齐啊，但她又没像班主任那样直，所以我不敢擅自主张。

她难掩激动声音颤抖，为我们布置早自习的任务。

“好了，请各位同学打开英语课本的后边单词页。先看前十个单词，来跟我读，good……”

“good……”

挨个读下来，同学们都很顺畅。毕竟这些都是学期间都学过的内容，只是这里又重复了一遍而已。

“很好，看来大部分同学底子都不错，值得表扬。不过也有部分同学看着有些吃力，是不是之前没有学过英语啊？这样的话也不用担心，我们的初中英语课程就是从头开始教起。大家虽然起点不一样，但往后进步空间是一样的。所以不管学没学过，大家只要往后用心，都能取得好成绩。”

“好的老师！”

“嗯！那同学们都记住这几个单词了吗？接下来早上的任务就是背熟这些内容。上午的课堂上我要抽查，不懂的可要提前和我讲。”

“都记住了老师。”

她点头示意我们可以开始，教室里瞬间弥漫起来书声朗朗。而我不同，因为我学过，而且更有自信不用花功夫就能应付得上。

心不在焉地发着呆，同桌的事该如何解决我仍很惆怅。然而不觉间，我竟发现老师已经凑近身旁。

她的头好像快要贴上我的脸，以至于其发丝垂落至我的耳畔，让人感觉好痒好痒。而她虽然没话，但嗅到那动人心弦的清香，这让我很是慌张。

这种情况我不知怎么开口，于是嘴巴轻轻张了张吐出几个字。

“老师，你……”

她被我慌乱的动作打断继续靠近的欲望，随即迷离的眼神换成宠溺的目光。

“如朴，你怎么不读啊？”

“啊！老师，这些我会。”

只姑回答她的问题，却忽略了这其中的异样。

“这样啊，那你，你……”

她的话停在了你字上，似乎有些事情她自己不知道该不该讲。

终于，她下定决心，问出了心中所想。只不过声音又太轻微，就算呼出的气都能平我的耳朵里，可我却仍未听清楚是什么内容。

我急切地转过脸庞，没承想和她之间的距离再次拉近一分。

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