认真看着她的“池翰墨”。

嗯，这个肯定没问题。

“池翰墨，你先来背。”

……

谢玦：“？”

他茫然地站起来——背什么？

“就从披绣闼，俯雕甍开始吧。”

语文老师低头看了眼课本，提了两句。

谢玦：“……”

好生僻的文字，这是什么？

最后一排正在纸上写写画画的池翰墨停了笔，轻叹一口气，目光放在了前排“自己”身上。

“嗯？”

语文老师见“池翰墨”久久不说话，道：“你没背过？不应该吧。”

“老师。”谢玦连要背什么东西都不知道，不过不耽误他会找理由：“不好意思，我本来是背了的，但昨天我发了高烧，晚上回去就睡了，可能因为发烧的时候温度太高吧，现在有点儿想不起来。”

池翰墨这个学生的优秀程度各科老师都有目共睹，要说别的学生用生病找理由，语文老师可能不信——尤其是最后几排那些个学生。

但池翰墨不光成绩优秀，也努力。之前有几次换季的时候也发烧，假都不请，一班的班主任老边还经常在吃饭的时候夸过他，说这孩子轻伤不下火线，一看就有学习的劲儿，以后前途不可限量。