有意思的小故事，然后再借着这些小故事，带着他们了解古地球的文化和特色。

更让他们意外的是，他们曾经用过的一些成语竟然也是有故事的。

比如鹬蚌相争渔翁得利、再比如掩耳盗铃，百步穿杨。

一些成语的确流传了下来，但大家只知道这些成语的意思，遗失了背后的典故，此时再由游鹭解释出来，大家突然就理解了为什么会有这个成语。

古地球的文化真的博大精深。

他们竟然能将一个典故浓缩成四字成语，还不会表达不清，甚至比用白话文解释还要方便。

这也太神奇了。

帝国军校的学生和网课的学生沉浸在新知识中无法自拔。

剩下的四十分钟很快过去，游鹭终于恋恋不舍地停下了讲课。

“好了，今天的课程就讲到这里，考虑到大家对古龙夏语掌握得不是很好，所以这次就不要求大家背《蜀道难》了。”

想到比《满江红》字数多了好几倍的《蜀道难》，就连那些好学生也悄悄松了一口气。

“不过呢，作业是不会少的，考虑到大家的情况，这次的作业就调整为每个人以《蜀道难》为灵感，结合现代作战的方式写一篇3000字的分析文章，题材不限，要求观点明确，论题清晰。”

刚才还在庆幸的学生们此时如遭雷击。

这次他们倒是不用抄写并背诵了，但是这次要让他们写论文！

这次倒是可以用星际通用语，但这种需要用脑子的作业显然要比背诵抄写难得多。

“对了，今天背诵作业抽查不及格的学生先不要走，留下来将满江红默写一遍并且全对才能离开。”

被抽查没背过的学生如丧考妣没被抽到或者已经背过的学生看到这一幕，心中虽然松了一口气，但与此同时，他们对这个古地球文化鉴赏课的警惕性拉到了最高。

这可不是普通的选修课。

和连公共课堂都走不出的学生比，上网课的学生们就幸运得多了，除了那几个被抽到的倒霉蛋，其他的都能离开。

游鹭作为老师以身作则，特意留了下来陪他们背诵并默写，他们正在加班呢，校长溜溜达达地从外面走了进来。

他背着双手，脸上还带着笑，见一群人在这里加班还非常好心情地打了个招呼，“忙着呢？”

“校长好。”

“没事儿，你们继续学习吧。”校长对他们挥了挥手，背着双手走到了游鹭的背后，游鹭这才发现校长的手中还拿了一个杯子，里面装着非常眼熟的红色颗粒状物体。

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